Paso 4:

Paso 3:

Pasos para la espada maestra:

Paso último:

Paso 4:

Paso 3:

Paso 2:

Imagen de como hacer el escudo:
Pasos 1:

Materiales para la espada:

• Una imagen de la espada(agrandada)
• Papel cascarón
• Papel carbón
• Pincel
• Pintura blanca, plateada, morada verde y dorada

Procedimiento:

1. Como con el escudo, poner la imagen, el papel carbón y el papel cascarón y remarcalo
2. Cortar el borde de la espada
3. Pintar primero la parte morada y plateada de la espada nada más(no lo verde, ni lo dorado, ni la trifuerza de la hoja) y deja que se seque
4. Ya con la pintura seca poner con un pincel más fino los detalles dorados, verdes y la trifuerza de la hoja
5. Pintarla de ambos lados

¡Ya tienes tu escudo hylian y tu espada maestra de carton!

Empezaremos con el escudo, necesitaremos:

• Papel cascarón
• Fomi blanco, amarillo y rojo
• Pintura azul(cielo)
• Una imagen del escudo (agrandada)
• Pinceles
• Papel carbón

Procedimiento:

1. Poner el papel carbón entra la imagen del escudo agrandada y el papel cascarón
2. Repasar el borde del escudo con la imagen
3. Cortar el borde en el papel cascarón
4. Pintar el escudo de carton del azul
5. despues con la imagen ir recortando el borde blanco del escudo, la trifuerza y el simbolo rojo de fomi con su respectivo color
6. Pegar el fomi en el escudo

    

Sus orígenes se remontan a la década de 1960, dentro de ARPA (hoy DARPA), como respuesta a la necesidad de esta organización de buscar mejores maneras de usar los computadores de ese entonces, pero enfrentados al problema de que los principales investigadores y laboratorios deseaban tener sus propios computadores, lo que no sólo era más costoso, sino que provocaba una duplicación de esfuerzos y recursos. Así nace ARPANet (Advanced Research Projects Agency Network o Red de la Agencia para los Proyectos de Investigación Avanzada de los Estados Unidos), que nos legó el trazado de una red inicial de comunicaciones de alta velocidad a la cual fueron integrándose otras instituciones gubernamentales y redes académicas durante los años 70.

Investigadores, científicos, profesores y estudiantes se beneficiaron de la comunicación con otras instituciones y colegas en su rama, así como de la posibilidad de consultar la información disponible en otros centros académicos y de investigación. De igual manera, disfrutaron de la nueva habilidad para publicar y hacer disponible a otros la información generada en sus actividades.